Bijak Klik, Cerdas Berbagi: Literasi Media untuk Meningkatkan Kapasitas Pelajar SMK dalam Analisis Opini

Abstract

Abstrak: Perkembangan media digital telah mengubah pola komunikasi masyarakat sekaligus meningkatkan risiko penyebaran hoaks dan pembentukan opini publik yang tidak berbasis fakta. Pelajar SMK sebagai pengguna aktif media digital memerlukan kemampuan literasi media agar mampu menyaring informasi secara kritis dan bertanggung jawab. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan kapasitas literasi media pelajar dalam memahami komunikasi massa, menganalisis opini media, serta menyikapi informasi secara kritis. Kegiatan dilaksanakan di SMK Citra Negara dengan melibatkan 50 siswa melalui metode penyuluhan interaktif, diskusi, dan analisis studi kasus. Evaluasi dilakukan secara formatif melalui pertanyaan diagnostik pada awal kegiatan serta refleksi lisan berbasis studi kasus pada akhir kegiatan untuk mengidentifikasi perubahan pemahaman peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta lebih mampu membedakan fakta dan opini, memahami pengaruh media dalam pembentukan opini publik, serta menyadari pentingnya memverifikasi informasi sebelum menyebarkannya. Selain itu, tingginya partisipasi peserta selama diskusi menunjukkan bahwa pendekatan edukatif-partisipatif efektif dalam mendorong kemampuan berpikir kritis terhadap informasi di media digital. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model edukasi literasi media berbasis sekolah dalam membentuk generasi muda yang cerdas, kritis, dan bertanggung jawab dalam bermedia.

Kata Kunci: Komunikasi; Komunikasi Massa; Literasi Media; Pelajar SMK; Opini Publik

Abstract: The development of digital media has changed the patterns of communication in society while also increasing the risk of hoax dissemination and the formation of public opinion that is not based on facts. Vocational high school students, as active users of digital media, need media literacy skills to be able to filter information critically and responsibly. This Community Service Activity (PKM) aims to enhance students' media literacy capacity in understanding mass communication, analysing media opinions, and responding to information critically. The activity was conducted at SMK Citra Negara, involving 50 students through interactive counselling methods, discussions, and case study analysis. Evaluation was conducted formatively through diagnostic questions at the beginning of the activity and oral reflections based on case studies at the end of the activity to identify changes in participants' understanding. The results of the activity show that participants are better able to distinguish between facts and opinions, understand the influence of media in shaping public opinion, and recognise the importance of verifying information before disseminating it. In addition, the high participation of participants during the discussion indicates that the educational-participatory approach is effective in encouraging critical thinking skills towards information in digital media. This activity is expected to serve as a model for school-based media literacy education in shaping a generation of young people who are smart, critical, and responsible in media use.

Keywords: Communication; Mass Communication; Media Literacy; SMK Student; Public Opinion